LA DIDÁCTICA

LA DIDÁCTICA

CONCEPTO GENERAL

Es una disciplina del tipo científica-pedagógica que tiene como objetivo principal estudiar los procesos y los elementos que pueden existir en la enseñanza y el aprendizaje. Asimismo, la didáctica se encarga de encontrar el mejor rumbo al momento de realizar un proyecto pedagógico, enfocándose en desarrollar las técnicas y los métodos de enseñanza necesarios para lograr un resultado exitoso.

La didáctica permite al grupo de estudio y a su líder, implementar diferentes estrategias de enseñanza.

 IMPORTANCIA

La didáctica es muy importante en el ejercicio de la docencia debido a que nos permite reflexionar acerca de la metodología con la cual impartimos las asignaturas a los alumnos, los conocimientos adquiridos en la materia de Didáctica general, nos permiten además, identificar cuales es la manera más adecuada para poder transmitir la información a nuestros alumnos con el objeto que el proceso de enseñanza - aprendizaje, se desarrolle de la mejor manera posible y logre un cambio positivo en los alumnos.

CARACTERISTICA

•   Tener un sentido intencional.
  

Quiere decir que todos los procesos didácticos que se llevan a cabo en las aulas tienen por finalidad la consecución de los objetivos establecidos en los currículos a fin de conseguir el desarrollo de las capacidades cognitivas, afectivas, motrices, de relación y de integración social.

•   Su configuración histórico-social.

Se refiere a que el enseñar y el aprender ha sido connatural al hombre desde su existencia y que el aprendizaje tiene una importante dimensión social porque aprendemos en relación con los demás y para integrarnos eficaz y creativamente en la sociedad.

•   Su sentido explicativo, normativo y proyectivo.

Por su propia epistemología al ser un saber teórico que explica y da normas, práctico que interpreta y aplica, y artístico y creativo que se ajusta a la realidad pasada, presente y posible.

•   Su interdisciplinariedad.

Por su situación dentro de las Ciencias de la Educación, que constituyen un sistema multidisciplinar que la fundamentan científicamente y con las que establece relaciones de mutua cooperación científica.

•   Su indeterminación

A la que ya nos hemos referido, es una consecuencia de la complejidad del sujeto y el objeto de la Didáctica, así como de los contextos socioculturales en los que se desarrolla, lo que justifica su dimensión artística, e innovadora.

ELEMENTOS

En la didáctica se deben consideras seis elementos fundamentales con referencia al campo de actividad, a saber:

• Estudiantes

Se refiere al que aprende, para quien se prepara  o se dirige la instrucción. Su nivel de maduración cognitiva y emocional, edad, diferencias individuales, ritmo de aprendizaje, habilidades y destrezas, entre otras.

• Objetivos 

Se  planifican para llevar al alumno(a)  hacia el logro de determinadas  conductas. Orientan, guían el proceso enseñanza – aprendizaje. Determinan que se desean lograr, plazo determinado para alcanzarlos.

• Docente

Es el orientador, guía, facilitador. Debe promover estímulos para que el alumno(a), cumpla con el proceso de aprendizaje de acuerdo a sus posibilidades y  características.

• Materia

Contenido a desarrollar; contextualizado de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. Por medio de ellos serán alcanzados los objetivos.

• 
  Metodología 

Es fundamental y deben responder a las realidades  y necesidades  de los alumnos(as) y a sus estilos de aprendizaje. La aplicación adecuada y pertinente de métodos, técnicas y estrategias que faciliten el proceso de enseñanza y de aprendizaje.

• Ambiente

Contexto en que se desarrolla el estudiante dentro y fuera del aula escolar, cultura, creencias, factores psico-sociales, etc. Es necesario tenerlo en cuanta para que la acción didáctica sea eficiente y se ajuste a las necesidades del alumno(a).